,,,,,,,,,,,Что
тебе может
пригодиться?

1.
Тетрадка,
альбомчик
или
коробочка, в
которой
собраны
самые разные
картинки. Для
чего? Поскольку
все мы
рисовать не
умеем, но
практически все
срисовываем
хорошо, то
достаточно
будет
показать
ребенку
какого-либо
«слона»,
«Бабу Ягу» и
он нарисует
тебе, что необходимо.

2. В эту же
«копилку»
можно
положить
образцы
различных
шрифтов,
открытки,
картинки,
которые можно
разрезать
для
изготовления
сувениров.
Сюда же
положите
старые
эмб-лемки,
вымпелочки,
если у тебя
такие есть,
конечно. Они
тебе тоже
пригодятся
как наглядное
пособие,
просто как
воспоминание.

3. Добрую
службу
сослужит
тебе набор
шаблонов. От
самых
простых —
кругов,
квадратов (их
можно
обклеить
цветной
бумагой) до
самых разных
корабликов,
солнышек,
птичек. Настанет
момент, когда
просто нет
времени, фантазии,
или «художник»
один на весь
отряд. Вот
тогда тебе на
помощь и
придут
шаблоны. В
чем их
преимущество?
В том, что все
эмблемы
твоего
отряда будут
одного
размера,
одного
«рисунка», а
главное,
сколько
детей можно
привлечь для
их
изготовления.
Первый
обводит
шаблон,
второй
вырезает,
третий клеит,
а если ваша
эмблема
состоит из
нескольких
деталей, то
как минимум 10
человек у тебя
будет занято
делом. Чем
богаче твоя
коллекция,
тем шире
возможности.

Раз уж
зашел
разговор об
эмблеме,
поговорим о
ней подробнее.
Самую первую
для своего
отряда тебе,
возможно,
придется
сделать
самому. У
тебя, как у
вожатого,
тоже должна
быть визитка.
Хорошо, если
у вашего
вожатского
отряда есть
единая эмблема,
где написано
имя каждого
вожатого.
Если у тебя
нет какой-то
интересной
идеи —
визитка
может быть
просто прямоугольной,
круглой и др.
формы,
главное, чтобы
было яркое
цветовое
пятно,
которое
привлекает
внимание —
своих детей
ты увидишь издалека
благодаря
этому пятну.

Чтобы
визитки не
помялись
сразу —
сверху
покрой
прозрачным
скотчем.

Эмблема
(визитка)
может быть и
сувениром, который
ребята
созранят
наверняка
надолго.

Главное
требование к
эмблеме —
простота и лаконичность.
Нельзя
перегружать
эмблему
деталями,
текстом. Рисунок
на эмблеме
должен быть
определенный,
хорошо выраженный.
Количество
цветов
ограничено
двумя - тремя.

Делать
ли визитки?

Их
делают во
многих
лагерях и об
их необходимости
можно не
говорить.
Предлагаем
некоторые
эскизы
визиток,
которые
делали наши вожатые
детям или
вместе с
ними.

Вы
приехали в
лагерь

Первое,
что ты можешь
сделать с
детьми:

1.       Конкурс
врунов «Как
меня
собирали в
лагерь».

2.       Первая
организованная
вылазка в
лес.

3.       Составление
письма с
рисунками
для мамы, друга,
инопланетянина;

4.       Выполнить
из камешков и
шишек
эмблему и
название
отряда.

5.       Турнир
по
мини-футболу

6.       Эрудит-шоу
«Все о лете».

7.       Творческий
конкурс
«Джентльмен-шоу»
на лучший
комплимент и
т. д.

8.       Операция
«Прощай,
ватрушка?» по
уничтожению
через
съедание
последних
запасов родительских
продуктов

9.       Отрядный
костер с
печеной
картошкой и
песнями.

10.    Открытие
«Дизайн
клуба» и
разработка
оформления
комнат с
последующим
оформлением
проектов.

11.    Музыкальный
час по
разучиванию
смешных песен.

12.    Просто
поиграть в
самые разные
игры.

13.    Конкурс
инсценированных
анекдотов.

14.    Дурэстафета.

15.    Парад
космических
войск.

16.
Сказочный
винегрет.

17.    Конкурс
инсценированной
колыбельной
песни

18.
Конкурс
страшилок

Чем
поощрить
детей

Награждать
нужно, это
оценка их
стараний, поощрение
— стимул к
дальнейшему
творчеству.
Награды
могут быть
разные:

—
настольные
игры, книги,
сувениры,
игрушки, фломастеры
(но это
только за
особые
заслуги. Как
правило,
отрядный
вожатый
таких призов
не имеет);

—
сладкие
призы:
конфеты,
шоколад,
леденцы.

То, что
делается
своими
руками:

— медали:
из картона,
фольги, соленого
теста;

—
дипломы с
добрыми
надписями;

— из
старых
открыток
можно
сделать
массу интересного.
Для начала
возьмите ее в
руки и
посмотрите,
как ее можно
обновить —
что-то
вырезать (например,
слова
поздравления
— их можно переместить
или вообще
заменить другими).
Можно
заменить
картинку,
наклеив на
место
прежней
цветную
бумагу с
аппликацией,
коллаж из
фигурок,
деталей и т. д.;

— берете
просто
красивую
бумагу
(например, обертку
от рулетов,
колготок и т.
д.), подбираете
интересную
ткань,
делаете
нужный вырез
и аккуратно
подклеиваете
кусочек
ткани — и все
готово! Не
забудьте
оформить
внут-

Как
ходить в
столовую

Для того,
чтобы весь
отряд в
полном
составе, без
опоздания и
с помытыми
руками
приходил в
столовую,
можно
попробовать
ходить так:

—
взявшись за
руки и
выстроившись
в длинную
цепочку;

—
взявшись за
руки идти
задом
наперед;

—
держась
руками за
длинную
чистую
веревку;

—
построившись
в шеренгу по
три и
маршируя, как
бравые
солдаты;

—в
шеренгах,
делая 3 шага с
уклоном
влево, затем 3
шага с
уклоном
вправо;

— в
шеренгах,
делая 3 шага
вперед, 1 шаг
назад;

— в
шеренгах,
делая 3 шага
вперед, а
назад — один
прыжок;

—
выстроившись
в колонну и
положив руки
на плечи
впередистоящему,

— в
колонне, но
при этом у
всех, кроме
первого,
закрыты
глаза;

— подняв
вверх руки;

— хлопая
руками над
головой или
за спиной;

—
держась
руками за
уши;

— как
ходят утята —
вприсядку,
как пингвины,
как медведи и
т. д.;

— просто
с веселой
песней.

Отрядный
уголок

Нужен ли
он? Нужен! Для
того, чтобы
жизнь была
интересней.
Материалы,
помещенные в
уголке,
помогают
ориентироваться
в жизни
лагеря,
отряда.

Он может
быть любой
формы,
размеров,
состоять из
нескольких
частей, но он
должен соответствовать
названию
отряда. Чтобы
он был интересен,
уголок
должен быть
ярким, материалы
— красочные.
Но при всем
при этом
нужно
помнить, что
оптимальное
количество
цветов при
оформлении —
4, белый и
черный не
считаются.

Что же в
него можно
поместить;

—
название
отряда, его
девиз, песню,
эмблему

—
карту
лагеря (где
что
распложено);

— адрес
лагеря;

— график
дежурств по
корпусу;

— график
работы
кружков,
секций,
бытовых комнат
и т. д.;

—
поздравления
с Днем
рождения;

— песни,
игры, которые
будут
разучены;

—
календарь
прошедших
дел;

—
распорядок
дня;

—цветовой
дневник
настроения.

Подумайте,
как вы будете
крепить
информацию.

Не
совсем
удобны
кармашки и
подрезы,
лучше использовать
обыкновенные
канцелярские
скрепки. На
скрепку
одеваете
кружок,
листик,
белый,
цветной — на
оборотную
сторону
наносите
клей ПВА и приклеиваете
эту скрепку в
нужном месте.
Она очень
хорошо
держит лист
любого
формата и
практически
любого размера.

Например.
Основа
вашего
уголка —
дерево. Приклеиваете
скрепки в
разных
местах — на
кроне, около
ствола, там,
где небо и т. д.

Там, где
небо, может
появиться
солнце, туча, облако
(или
несколько),
на кроне дерева
— фрукты с
планом на
день,
мальчишки-шалунишки
и т д.

Итак, с
уголком
можно
«играть»
каждый день.

При
оформлении
отрядного
уголка
обратите
внимание на
то, чтобы
название
отряда не занимало
более 1/5 всего
объема
уголка.

Подумайте,
как оформить
рубрики; как
их лучше
обозвать,
например:

«Начнем
интересно,
закончим
здорово!» —
план на день.

«Все как
птички
тра-ля-ля» —
песни.

«Радуга
наших дней» —
оценка ЧТП,
экран соревнований.

«Я, ты, наш
отряд» —
список
отряда.

«Сделать
нам еще
предстоит» —
план на смену.

Что
делать, если
дети
заскучали по
дому

Дети
скучают по
дому тогда:

— когда
они
чувствуют
свою
незащищенность;

— когда у
них нет
друзей, не с
кем поиграть,
поговорить,
открыть свою
тайну...;

— когда
они не могут
привыкнуть к
другому распорядку
дня, иным
требованиям;

— когда
нет
домашнего
комфорта;

— когда
их
преследуют
неуспехи,
неудачи, ничего
не
получается и
все это
видят;

— когда
им не хватает
ласки,
персонального
внимания,
теплого
слова,
элементарной
похвалы;

— когда
слишком
большие
нагрузки,
чрезмерная
заорга-низованность,
от которой
хочется
спрятаться;

— когда
им
нездоровится,
болит голова
или живот,
разбилась
коленка и т. д.;

— когда
плохая
погода; сыро,
промозгло,
холодно,
ветренно;

— когда
просто нечем
заняться.

Подумай!
Ведь ты
можешь им
помочь:

— просто
поговори с
ребенком о
его увлечениях,
семье, просто
ни о чем;

—
поиграйте в
игру «Все
наоборот»;

—
проведите в
отряде «День
повальной
ностальгии»
или «День
халтуры,
скуки и
уныния»;

—
покапризничайте,
станьте
«маленьким»
и заявите,
что вам все
надоело и
хочется
домой.

Нужно ли
придумывать
название
отряду?

Конечно,
нужно! Это же
скучно, иметь
только порядковый
номер. А
название
может быть
любым. Обычно
оно выражает
характер
отряда и его
вожатых;

«Капитошки»
«Шалунишки».
«Пострелята»
«Матроскины»

«Везунчики»
«Счастливчики»
«Дружилкины».
«Очаровашки»

От
традиционных
— «Солнышко,
«Бригантина»,
до самых
необычных.
Дети любят
названия-аббревиатуры.
Например,
«НДК» («Наша
дружная
команда»),
«БИС»
(«Братья и сестры»),
«СМИД» («Союз
мальчишек и
девчонок»),
«ГНОМ»
(«Главное
находчивость,
остальное —
мелочи»).

У отряда
может быть и
девиз —
краткое
афористическое
выражение.
Девиз не
должен быть громоздким.
Отряд
«Непоседы».
Девиз: «Непоседам
нет преграды,
мы преградам
даже рады».
Отряд
«Весельчак».
Девиз: «Жизнь
без улыбки —
просто
ошибка. Да
здравствует
смех и
улыбка».

Отряд
«Алые
паруса».
Девиз:
«Вперед, под
парусами,
каждый
встань в
ряды. Гордо
реет над   нами
алый парус
мечты».

Считалки

С чего
начинается
игра? Обычно
для того,
чтобы начать
игру, выбирают
ведущего или
водящего.
Понаблюдайте
за играющими
ребятами,
вспомните
свое детство,
и вы увидите,
как быстро и
весело это
происходит. А
помогают в
этом
считалки.

На
златом
крыльце
сидели:

Царь,
царевич,
король,
королевич,

Сапожник,
портной,

Кто ты
будешь такой?

Выходи
поскорей,

Не
задерживай
добрых

И
честных
людей.

Аты-баты,
шли солдаты,

Аты-баты,
на базар.

Аты-баты,
что купили?

Аты-баты,
самовар.

Аты-баты,
сколько
стоит?

Аты-баты,
пять рублей.

Аты-баты,
аты-баты,

Выходи
от нас
скорей.

Катилась
мандаринка

По имени
Иринка,

Кто ее
найдет,

Тот и вон
пойдет.

1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,

Выплывает
белый месяц,

А за
месяцем луна.

Мальчик
девочке —
слуга.

Ты
подай-ка мне
карету,

А я сяду и
поеду

Выбирать
себе наряд,

Я поеду в
Петроград.

Синий,
красный,
голубой —

Выбирай
себе любой!

Кады-Мады,
неси воды.

Корове
пить — тебе
голить.

Эй, Иван,
Полезай в
стакан,

Отрежь
лимон
и выйди вон.

Катился
горох по
блюду,

Ты води,

А я не
буду.

Солнце
спряталось
за гору,

Зайка
в лес, а мышка
в нору

Кто
остался на
виду —

Убегай,
водить иду.

Во время
этой
считалки все
играющие
держат перед
собой сжатые
кулачки.
Ведущий, который
говорит
считалку; на
каждое слово
ударяет по
чьему-то
кулаку.

Шла
кукушка мимо
сети,

А за нею
малы дети,

Кук-мак,
кук-мак;

Убирай
один кулак.

Вожатый:
Раз, два!

Все: Мы не
ели!

Вожатый:
Три, четыре!

Все: Есть
хотим!

Вожатый;
Открывайте
шире двери,

Все: А то
повара
съедим.

Вожатый:
Руки?

Все:
Чистые!

Вожатый:
Лицо?

Все;
Умыто!

Вожатый:
Всем, всем

Все:
Приятного
аппетита!

Вожатый:
Эй, лихая
детвора!

Все:
Собираться
нам пора.

Вожатый:
Би-бом!

Все: Та - ра
- рам! Никогда
не скучно
нам.

Вожатый:
Смотри

Все:
Народ!

Вожатый:
Отряд

Все: Идет!

Вожатый:
Что голодный
хор поет,
Когда повар есть
зовет?

Все: Бери
ложку, бери
хлеб И
садись-ка за
обед!

Вожатый:
Бим-бом!

Все: Та - ра
- рам!

Вожатый:
Что сготовил
повар нам?

После
этой речевки
можно
предложить
ребятам
угадать, что
же их ждет в
столовой. Кто
будет точнее,
тому вкусный
приз! Условие
одно —
заранее
нельзя
смотреть в
меню.

Вожатый:
Мы идем.

Все; На
стадион.

Вожатый:
Отряд наш
будет.

Все;
Чемпион!

Вожатый:
Мускулы.

Все:
Сильные!

Вожатый:
А сами все,

Девочки:
Красивые!

Вожатый:
Кто задору,
солнцу рад?

Все: Эй,
спора-смены,
стройся в
ряд!

Вожатый:
А команды
есть?

Все: Есть!

Вожатый:
Капитаны
здесь?

Все:
Здесь!

Вожатый:
Выхода
скорей на
поле

Все:
Поддержать
отряда честь!

Вожатый:
Кто шагает с
рюкзаком?

Все; Мы,
туристы!

Вожатый:
Кто со скукой
не знаком?

Все; Мы,
туристы!

Вожатый:
Наш девиз:

Все:
«Всегда
вперед!»

Вожатый:
Эй, ребята!

Все;
Тверже шаг!

Вожатый:
Что турист
берет в
дорогу?

Все:
Песню, ложку
и рюкзак.

Вожатый:
Кто отстал?

Все: Не
отставай!

Вожатый:
Кто устал?

Все: Не
унывай!

Вожатый:
Кто идти
захочет с
нами

Все: Нашу
песню запевай.

Игры-кричалки

Мы
охотимся на
льва.

Слова
произносит
ведущий и
показывает
движение, а
ребята
повторяют за
ним:

Мы
охотимся на
льва. Не
боимся мы
его. У нас огромное
ружье. И
острый меч,
ух!

Ой, что
это? Это река.
Ее не
обойдешь, над
ней не
пролетишь,
под ней
не
проползешь,
дорога
напрямик.
Поплыли, поплыли,
поплыли (имитируют
движения
руками, как
будто плывут).

Ведущий: Мы
охотимся на
льва. Не
боимся мы
его. У нас огромное
ружье. И
острый меч,
ух! Ой, что это?
Это луг! Его
не обойдешь,
под ним не проползешь,
над ним не
пролетишь,
дорога напрямик!
Побежали,
побежали (трут
ладошками
друг о друга).

Ведущий: Мы
охотимся на
льва. Не
боимся мы
его. У нас большая
зенитка. И
острый меч,
ух! Ой, что это?
Это болото.
Его не
обойдешь, над
ним не пролетишь,
под ним не
проползешь,
дорога
напрямик.
Пошли, пошли,
пошли (скрестить
пальцы и
похлопать
ладошками).

Ведущий: Мы
охотимся на
льва. Не
боимся мы
его. У нас большой
пистолет. И
острый меч,
ух! Ой, что это? Ой,
кто это? Ой,
мамочка! Да
это же лев!

Побежали
по болоту, по
лугу, поплыли
по речке,
быстрей,
быстрей,
быстрей! Фух!
Убежали!

Купим мы,
бабушка,
тебе...

Ведущий
вместе с
детьми поет
слова. После
добавления
каждого
нового
животного
повторяются
все бывшие
ранее:

Купим мы,
бабушка, тебе
курочку

Курочка
по зернышку
«кудах-тах-тах».

Купим мы
бабушка, тебе
уточку

Уточка
«ау-тю-тю»,

Курочка
по зернышку
«кудах-тах-тах».

Купим мы,
бабушка, тебе
индюшонка.

Индюшонок
«фалды-балды»,

Уточка
«а-у-тю-тю»,

Курочка
по зернышку
«кудах-тах-тах».

Купим мы,
бабушка, тебе
кисоньку.

Кисонька
«мяу-мяу»,

Индюшонок...

Купим мы,
бабушка, тебе
собачонку.

Собачонка
«гав-гав»,
кисонька
«мяу-мяу»...

Купим мы,
бабушка, тебе
поросенка.

Поросенок
«хрюки-хрюки»,
Собачонка
«гав-гав»...

Купим мы,
бабушка, тебе
коровенку.

Коровенка
«муки-муки»,

Поросенок
«хрюки-хрюки»...

Купим мы,
бабушка, тебе
лошаденку.

Лошаденка
«стуки-стуки»,

Коровенка
«муки-муки»...

Купим мы,
бабушка, тебе
телевизор.

По
программе:
время, факты,

Дикторы
«ля-ля-ля-ля»,

Курочка
по зернышку
«кудах-тах-тах».

Ежики.

Ведущие
вместе с
детьми поют
слова,
сопровождая
их
движениями;

Два
притопа, два
прихлопа,

Ежики-ежики,

Наковальня-наковальня

атмосферу,
где
существует
непринужденное
общение, есть
место не
только
серьезным вещам,
по и шуткам

«Идет
бычок
качается»
(игра-разминка).

Под
стихи Агнии
Барто "Идет
бычок,
качается" (1-е
четверостишие)
играющие
идут по кругу
простым
шагом. Потом
идет повтор
того же четверостишия,
на которое
все идут в
обратную
сторону,
согнув ноги в
коленях, а
руки положив
себе на
плечи. Снова
повтор,
разворот,
новое
положение
рук и ног —
более
сложное. И
так далее,
пока не
надоест.

«Медведь».

Играющие
встают в одну
шеренгу,
плечом к плечу.
Ведущий
стоит первым
и спрашивает
рядом
стоящего: «Ты
медведя
видел?» и
немного сгибает
колени. Тот
говорит: «Нет!»
и задает тот
же вопрос
следующему.
То же самое
проделывает
вся шеренга.
Последний
спрашивает
первого.
Далее
ведущий
задает
вопрос: «А он
очень
страшный?» и
садится на
корточки. Ему
отвечают: «Не
знаю!».
Вопрос проходит
всю шеренгу.
Последний
спрашивает
ведущего и
тот говорит:
«Очень! Так
почему же мы
не убегаем?».
После этих
слов ведущий толкает
всю шеренгу,
сидящую на
корточках, она
валится на
пол.

«Динозавр».

Играющие
становятся в
круг. Ведущий
говорит: «У
каждого
человека
есть свой
зверь-покровитель,
свой тотем.
Есть он и у
вас. Сейчас я
каждому из
вас скажу его
зверя (змея,
кошка, слон,
медведь).
Одному из вас
я скажу
самого
древнего
животного.
Это —
динозавр.
Правила игры.
Вы кладете
руки на плечи
соседям, и я
называю
какое-нибудь
животное. Тот
человек, чей
это зверь,
должен
выпрыгнуть
вверх крута.
Задача
стоящих
рядом
почувствовать
момент, когда
«зверь»
захочет уйти
и задержать
его. Если они
не
справились с
этим —
выходят из
крута. Но,
когда я скажу
«динозавр»,
этот «зверь»
должен
присесть.

Но опять
же нельзя
этого
допустить».

Ведущий
обходит круг
и каждому на
ухо сообщает
его зверя. Но
— маленькая
хитрость! — большинству
сообщается,
что они —
динозавры.
Игра
началась. И
как только
ведущий
произносит
"динозавр",
весь крут
неожиданно
падает на
пол.

«Гипноз».

Ведущий
вызывает 5—6
человек,
желающих
подвергнуться
гипнозу,
одного
помощника.
Желающие становятся
перед ним,
помощник —
рядом. Ведущий
начинает:
«Представьте
себе, что
перед вами
распускается
красный
цветок,
розовые бутоны,
резные
листья. От
его слепящей
красоты вы
закрываете
глаза (выполняют)
и в
восхищении
опускаетесь
на одно
колено, руки
прижимая к
сердцу (выполняют).
Цветок
издает
восхитительный
аромат. Вы
его
чувствуете?
Потянитесь носом
к цветку (выполняют).
Вы захотели
его сорвать,
чтобы
подарить
своему
лучшему
другу Но осторожно,
стебель
колючий,
поэтому
протяните вперед
расслабленную
правую руку. (Выполняют).
Вам жарко! Вы
хотите питъ,
а на лепестке
цветка
застыла
большая
капля росы.
Вам захотелось
ее слизнуть.
Высуньте
язык. (Выполняют).
Замерли!
Открыли
глаза!».

С
последними
словами
ведущий
подходит к помощнику,
отдает
по-военному
честь и говорит:
«Товарищ
старшина!
Группа
сторожевых собак
для охраны
государственной
границы построена!».

«Стеночка».

Играющие
встают около
стены и кладут
на нее руки.
Ведущий
задает
различные вопросы.
Если
играющий
отвечает
«да», то он передвигает
руки вверх
(примерно на
ладонь), если
«нет», то
вниз.
Последний
вопрос ведущий
задает такой:
«Вы умные
люди?» (участники
отвечают),
«Так чего же
вы на стенку лезете?»

«Школа
огородных
пугал».

Играющие
повторяют за
ведущим все
движения.
Ведущий:
Сейчас мы с
вами
проведем
небольшую
разминку.
Поднимите
правую руку
вверх, потрясите
кистью,
поднимите
вверх левую
руку, покачайте
руками.
Пошумите, как
шумят березы
ш - ш - ш!
Помашите
руками, как
птицы.
Покричите; «Кыш-кыш-кыш!»
Разведите
руки в
стороны. Пожужжите,
как самолеты:
ж - ж- -ж!
Поздравляю,
вы окончили
школу
огородных
путал.

Игра
«7 КА».

На
видном месте
лежит 7
листков-карточек,
на каждой
написано
«КА». Отряд
делится на
группы и все
по очереди
берут одну из
карточек. На
обратной
стороне карточки
задание:

— спой-ка;

—
нарисуй-ка;

—
поиграй-ка;

—
отгадай-ка;

—
расскажи-ка;

—
станцуй-ка;

—
сочини-ка.

Вожатый
объясняет
задание, что
спеть, что нарисовать
и т. д. Задания
могут
даваться
каждой
группе или
выполняться
вместе.

А вот еще
одна
кричалка,
после
которой звучит
песня, но не
совсем
обычная.
Каждая строчка
в ней
повторяется
два раза, так
что ее можно
петь даже не
зная мотива.
Первую
строчку поет
вожатый, а
дети за ним
ее повторяют.

На
берегу

Большой
реки

Пчела
ужалила

Медведя
прямо в нос

«Ой - ей -
ей - ей» —

Взревел
медведь,

Влез на
сосну

И начал
петь...

Am

I. Землю
обмотали

Dm

Тоненькие нити

G

Нити
параллелей

С

И
зеленых рек.

А7

Совершите
чудо,

Dm

Руку протяните,

Am
Dm

Надо,
чтобы в
дружбу

верил

Е
Am

Каждый
человек.

II.
Обогрейте
словом,
Обласкайте
взглядом. От хорошей
шутки Тает
даже снег.
Это так чудесно,
Если с вами
рядом Станет
добрым и
веселым
Хмурый
человек.

III. Мы не зря
мечтали О
волшебном
чуде Пусть планету
кружит
Всемогущий
век. Пусть
выходит в
люди, Пусть
выходит в
люди Пусть
выходит,
пусть
выходит  В люди
человек.

А. Иванов

Вечерняя

Dm E
Am

I.
Разговоры
еле слышны

Dm        G С
А7

Над
землею
ночная тень.

Dm
G
С
Am

В
круговерти
забот не
заметили мы,

Dm
E       Am

Как был
прожит еще
один день.

II. Только
правду
скажем в
глаза,

Не
тая на душе
обид

Промелькнет
и утихнет в
сердцах
гроза, Затвердеет
дружбы
гранит.

III.
Согревая
единство
теплом

Все
теснее
орлятский
круг. Если   надо
помочь, если
вдруг тяжело,
Помни —
каждый твой
верный друг.

IV. -1.

Манный мишка

Am
Dm              E
Am

I. Ax,
какой он
славный,
глазки,
носик, ушки
Am
Dm
G
С

Я сегодня
манной каши
не докушал.

А7
Dm
G
СЕ7

И тогда
тот странный
случай приключился

Am
Dm
E
Am

Медвежонок
манный из
комков
слепился.

II. Он
совсем не
прочен,
глазки из
смородин, Но зато
на прочих не
похож уродин,

А чтоб был
заметен труд
мой не напрасный
Из бруснички
красной,
язычок
прекрасный.

III. Я
сказал
верзиле, дяде
в магазине:

"Сколько бы
медведей
вам не
завозили.
Нет у вас
такого, он же
бесподобен,

А еще
удобен тем,
что и
съедобен.

IV. Дядя
согласился и
сказал
покорно:

"А
почему твой
мишка белый,
а не черный,
А что он,
иностранный?"
А я ответил
гордо:

"Он
из каши
манной и
спина и морда".

V. Дядя был
неглупый это
то и гложет

Он
сказал, что
взрослый так
слепить не
сможет,

А почему
не сможет
никто не
угадает

Просто
каждый
взрослый
кашу доедает.

Цветочки

Am
G     С

I. От чего
на голове не
растут
цветочки,

Dm        Am     E
Am

А растут
они в траве и
на разных
кочках.

G
С

Если
волосы
растут,
значит их
сажают,

Dm        Am      E   Am

От чего
сажать цветы
мне не
разрешают?

Dm
G

Пр.:
Хорошо бы
сделать так,
вжиг,

С
Am

Срезать
все кудряшки
—

Dm
Am

На
макушке
красный мак,

E
Am

А вокруг
ромашки.

II. А
сестренке
посажу я
конечно розу,

Нет
цветов,
прекрасней
роз, а
сестренка в
слезы

Я все
маме
расскажу,
расскажу и
спрячусь.

Вот
возьму и
посажу ей за
это кактус.

Пр.

III. А себе я
посажу
ландышей,
гвоздики

Научиться
бы еще сеять
землянику

Вот была
бы голова,
голова что
надо —

Лес,
цветы, трава,
трава,
тишина,
прохлада.

Пр.

Дружище

Am               Dm
Е7

I. Дружище,
как-нибудь,
авось, до
встречи

Am
GC

Мы там,
где этот путь
едва намечен

F
E,

Кто
знает, где
подловит нас
судьба...

Dm        G С
Am

Нальем
под ободок и
сдвинем руки

Dm       GC        Am

За
прямоту
дорог и стих
упругий

Dm        E,
F

За
белизну
последней из
рубах

Dm
Е7
Am

За
белизну
последней из
рубах.

II. Мы живы,
черт возьми,
и это чудо

Нам в
спину дышит
мир, он наш,
покуда

И мы в нем
не последнее
звено..,

А если
небеса- решат
иначе,

То
каждый знает
сам, что это
значит.

А
впрочем, нам
уж будет все
равно.

А
впрочем, нам
уж будет все
равно.

III. Звучит
последний
тост и поднят
кубок Мужчина
— это тот, чей
шаг —
поступок,

А за
поступки
надо отвечать.

Ну, что ж,
мы отвечаем,
посидели,

А нынче
отмечаем
выбор цели

И, как
говорится,
главное —
начать.

И, как
говорится,
главное —
начать.

IV. -1.

Ты да я да
мы с тобой

Am

1.       Ты да я да
мы с тобой,

Ты да я да
мы с тобой,

Gm
A,
Dm

Здорово,
когда на
свете есть
друзья.

G

Если б
жили все в
одиночку,

С
F

То уже б
давно на
кусочки

Dm
E        Am
A7

Развалилась
бы, наверное, Земля.

Ты да я да
мы с тобой,

Ты да я да
мы с тобой,

Землю
обойдем,
потом махнем
на Марс.

Может, у
оранжевой
речки

Там уже
грустят
человечки

От того,
что слишком
долго нету
нас.

III. Ты да я да
мы с тобой,

Ты да я да
мы с тобой,

Нас не
разучит ни
что и ни
когда

Даже
если мы
расстаемся,

Дружба
все равно
остается

Дружба
остается с
нами
навсегда.

Ты да я да
мы с тобой,

Ты да я да
мы с тобой.

Алые
паруса

G

I.У
синего моря,
у синего моря

Em

Где
бушуют
бураны, где
бушуют
бураны,

C

Жила
там девчонка,
жила там
девчонка

D

С
именем
странным, с
именем
странным.

G
Em

Пр. Алые
паруса,  алые
паруса,

C
D
G

Алые паруса,
паруса.

II. И часто
бывало, и
часто бывало

Она
на просторе,
она на
просторе

В
мечтах
уплывала, в
мечтах
уплывала

З
синее море,
за синее
море.

III. А там
за морями, а
там зя морями

За
синей чертою,
за синей
чертою

Жил
парень
отважный, жил
парень
отважный

С
открытой
душою, с
открытой
душою.

IV. Мечтал
он о море,
мечтал он о
море

О
странствиях
дальних, о
странствиях
дальних.

Мечтал
о походах,
мечтал о
походах

В
дальние
страны, в
дальние
страны

V. И вот
как-то ночью,
и вот как-то
ночью

Когда
все уснули,
когда все
уснули

На
небе
зажглись, на
небе
зажглись

Миллионы
огней,
миллионы
огней.

VI. И этой
же ночью, и
этой же ночью

Случилось
чудо,
случилось
чудо

Тот
парень с
девчонкой,
тот парень с
девчонкой

Влюбились
друг в друга,
влюбились
друг в друга.

Содержание

Что
тебе может
пригодиться?.......................

Вы
приехали в
лагерь ...................................

Чем
поощрить
детей .....................................

Как
лучше
обращаться к
детям? ..................

Как
ходить в
столовую
.................................

Отрядный
уголок ..........................................

Что
делать, если
дети
заскучали по
дому ...

Нужно
ли
придумывать
название
отряду?..

Считалки.........................................................

Речевки
...........................................................

Игры-кричалки...............................................

Песни
..............................................................